Внеурочная деятельность по биологии «Мудрый совёнок». «Умный вопрос – это уже добрая половина знаний». 1. Пояснительная записка. Программа внеурочной деятельности «Мудрый совёнок» для младших подростков (5 классы) разработана в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. № 1897).
Рабочая программа внеурочной деятельности по биологии. Все предметы -> Биология -> Планирование и документация для учителя биологии -> 6 класс · Нажмите, чтобы. КТП по биологии (5 класс ФГОС). Рабочая программа по биологии 8 класса ( ФГОС, Н.И.Сонин, линейный курс) учащихся 6 -8, 9-11 классов, интересующихся биологией и увлеченных об исследовательской и проектной внеурочной деятельности по биологии и.
Рабочая программа по биологии 6 класс по учебнику Сонина Учебник И.Н. Пономарева « Биология 6 класс », ФГОС Вентана-Граф; 2015г Данная программа по внеурочной деятельности может использоваться для занятий 5-6.
Основным преимуществом внеурочной деятельности является представление обучающимся возможности широкого спектра занятий, направленных на их развитие и осуществление взаимосвязи и преемственности общего и дополнительного образования в школе и воспитания в семье, для выявления индивидуальности ребёнка. В школе учащиеся получают объем знаний, определенный рамками образовательной программы, конкретной учебной дисциплины. Развитию интеллектуальной одаренности учащихся могут способствовать занятия в системе внеурочной воспитательной работы, организованной при кабинете биологии.
Применение игровой методики для развития интеллекта позволит школьникам самостоятельно получать более глубокие знания по отдельным, интересным для них предметам, демонстрировать их в интеллектуальных соревнованиях. Программа интеллектуальной площадки «Мудрый совёнок» ориентирована на детей в возрасте 11–12 лет и проходит под девизом «Умный вопрос – это уже добрая половина знаний». В это время у детей ярко выражена потребность в общении с взрослыми и сверстниками на уровне осознания своей взрослости, самоценности, самоопределения и социального ориентирования, формируется стремление к самоутверждению. Новизна программы – создание системы работы по развитию интеллекта учащихся МБОУ СОШ №28 в рамках образовательного учреждения. Предполагаемая результативность программы – у членов интеллектуальной площадки значительно повышается уровень успеваемости по основным общеобразовательным дисциплинам; развиваются творческие способности. Интеллектуальная площадка «Мудрый совёнок» – это попытка создания объединения для интеллектуально одаренных ребят школы.
Основная цель: всестороннее развитие познавательных способностей и организация досуга интеллектуально одаренных учащихся МБОУ СОШ №28. - образовательная: расширять кругозор, повышать интерес к предмету, популяризация интеллектуального творчества;.
- развивающая: развивать логическое мышление, умения устанавливать причинно — следственные связи, умения рассуждать и делать выводы, пропаганда культа знаний в системе духовных ценностей современного поколения;. - воспитательная: развивать навыки коллективной работы, воспитание понимания эстетический ценности природы, объединение и организация досуга учащихся.
Рабочие программы 8 класс Биология Подробнее Рабочие программы внеурочной деятельности 1 – 6 классов, реализующих ФГОС начального и Рабочие программы внеурочной деятельности 1-4 класс Подробнее.
Основные направления деятельности интеллектуальной площадки:. – мероприятия познавательного характера. Программа строится на основе следующих принципов :. - равенство всех участников;. - добровольное привлечение к процессу деятельности;. - чередование коллективной и индивидуальной работы;.
- свободный выбор вида деятельности;. - нравственная ответственность каждого за свой выбор, процесс и результат деятельности;. - развитие духа соревнования, товарищества, взаимовыручки;. - учет возрастных и индивидуальных особенностей. Основные формы работы в рамках программы интеллектуальной площадки «Мудрый совенок» – акции, торжественное посвящение в детское объединение, КТД, игры, конкурсы, беседы, встречи, концерты, праздники, соревнования, ярмарка, выставки детского творчества, поездки и экскурсии. Данные формы работы дают детям возможность максимально проявлять свою активность, изобретательность, творческий и интеллектуальный потенциал и развивают их эмоциональное восприятие. Продолжительность занятий строится в основной школе из расчёта – 1 час в неделю.
Объём учебного времени составляет 34 часа (из них - 33 часа отведено на практическую часть). Сроки реализации : один год. Программа обеспечивает создание условий для развития способностей, формирования ценностей и универсальных учебных действий (личностные, регулятивные, коммуникативные и познавательные). 2. Тематическое планирование. Формируют умение спрашивать (выяснять точки зрения других учеников, делать запрос учителя в ситуациях, когда нет достаточной информации); умение выражать свою точку зрения (понятно для всех формулировать своё мнение, аргументировано его доказывать);.
умение договариваться (выбирать в доброжелательной атмосфере самое верное, рациональное, оригинальное решение). 1. Занимательная биология. Учатся правильно формулировать свои мысли. Решать поисковые задачи. Обосновывать свою точку зрения. Формировать системное мышление.
Обмениваться с одноклассниками своими мыслями. Формировать систему организации учебной деятельности, анализируя опыты по единому предложенному плану. Формируют умения находить необходимую литературу, выбирать нужную информацию. 2.
Занимательные опыты и эксперименты по биологии. Учатся работать с лабораторным оборудованием. Соблюдают правила работы в кабинете, обращения с лабораторным оборудованием. Проводят самооценку и взаимооценку проделанной работы. Используют проект как метод обучения. Учатся работать с лабораторным оборудованием. Соблюдают правила работы в кабинете, обращения с лабораторным оборудованием.
Проводят самооценку и взаимооценку проделанной работы. 3.
Содержание программы. Мозговой штурм «Как разработать план мероприятиЙ?». Разработка эскиза и оформление уголка интеллектуальной площадки «Мудрый совёнок».
1. Занимательная биология (14 ч. Устный журнал «По страницам Красной книги». Биологическое лото «В мире флоры и фауны». Праздник урожая «Винегрет-шоу».
Круглый стол «Легенды о цветах». Конкурс лозунгов и плакатов «Мы за здоровый образ жизни».
Виртуальное путешествие «В стране динозавров». Викторина «Час цветов». Виртуальная экскурсия в археологический музей-заповедник «Танаис». Экологический турнир «В содружестве с природой».
Оформление коллажа «Братья наши меньшие». Устный журнал «Музей фактов». 2. Занимательные опыты и эксперименты по биологии (11 ч.
Как покрасить живые цветы. Где прорастут семена. Практическая работа «Наблюдение видимых изменений при постановке эксперимента по изучению корневого давления». Работа устьиц. Изучение механизмов испарения воды листьями.
Практическая работа «Строение клеток плесневых грибов». Выращивание чайного гриба. Практическая работа «Способы вегетативного размножения растений». Выращивание растений на растворах солей. Практическая работа «Определение степени загрязненности воздуха».
Определение норм рационального питания. Познаем секреты высшей нервной деятельности. Оказание первой медицинской помощи. Определение жизненного объема легких. Как создать модель клеток крови своими руками.
4. Предполагаемые результаты реализации программы. В процессе прохождения программы интеллектуальной площадки «Мудрый совёнок» должны быть достигнуты следующие результаты:. 1 уровень результатов:. Карточки с ребусами. Формировать понятие о видах интеллектуальных игр и их отличительных особенностях и правилах; особенностях конкурсных заданий интеллектуальных конкурсов и подходы к их решению; правилах работы с литературой; принципах работы в команде.
Формировать нравственное сознание, чувства, поведение. развивать способность отстаивать свою точку зрения. Формировать навыки обмена впечатлениями и мнением. Формировать умение составлять и классифицировать вопросы; работать с книгой; распределять командные роли. По страницам Красной книги.
Иллюстративный материал, аудиозаписи звуков леса. Биологическое лото «В мире флоры и фауны».
6 конвертов, жетоны. Презентация, жетоны, пазлы, карточки с иллюстрациями. Презентация с разбивкой по секторам. Легенды о цветах. Конкурс лозунгов и плакатов «Мы за здоровый образ жизни».
Творческие работы учащихся. Виртуальное путешествие «В стране динозавров». Иллюстративный материал, жетоны, презентация. Викторина «Час цветов». Виртуальная экскурсия в археологический музей-заповедник «Танаис». Экологический турнир «В содружестве с природой». Иллюстративный материал, жетоны, презентация.
Оформление коллажа «Братья наши меньшие». Ватман, клей, краски, фотографии домашних питомцев. Занимательные опыты и эксперименты по биологии. Бумага, нитки, пластилин ит. Понимать целостность окружающего мира.
Знать основные методы изучения природы. Владеть основными приемами постановки экспериментов. Уметь применять полученные знания для проведения наблюдений за природными объектами. Знать основные понятия, применяемые в курсе биологии. Как покрасить живые цветы.
Любые цветы с белыми лепестками, пищевые красители. Где прорастут семена. Практическая работа «Наблюдение видимых изменений при постановке эксперимента по изучению корневого давления». Прибор для изучения корневого давления. Работа устьиц. Изучение механизмов испарения воды листьями.
Микроскоп, листья растений. Практическая работа «Строение клеток плесневых грибов». Микроскоп, плесневые грибы. Выращивание чайного гриба. Винный уксус, дрожжи, сахар. Практическая работа «Способы вегетативного размножения растений».
Комнатные растения, цветочные горшки. Выращивание растений на растворах солей.
Растения помидоров, растворы солей. Практическая работа «Определение степени загрязненности воздуха». Определение норм рационального питания.
Формировать навыки творческой, учебно-практической деятельности. Владеть основными приемами постановки экспериментов. Формировать умение обращаться с лабораторным оборудованием.